为探寻新时代区域非正式教师科研共同体的建设路径、方法和策略，促进指向立德树人的教科研整体改革实践探索，2023年2月23日，2022年度苏州市小学教育科研协作会由太仓市教师发展中心和太仓市科教新城实验小学共同承办，会议采取线上方式进行，来自苏州各市、区的小学分管教科研副校长、教科室主任、课题研究人员以及科实小教育集团职初青年教师参与本次活动。

教学展示

来自苏州各市、区的骨干教师围绕课题研究开设了12节精彩的展示课。

太仓市科教新城实验小学吴敏敏老师执教《明天要远足》。苏州市虎丘教育集团虎丘实验小学汤燕星老师执教《手术台就是阵地》。苏州高新区秦馀小学屈华老师执教课外拓展阅读《军犬黑子》。

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学费晓燕老师执教《感悟一分钟》。常熟市琴湖小学朱艳老师执教《认识圆柱和圆锥》。太仓市沙溪镇第一小学刘怡蕾老师执教《度量衡的故事》。

江苏省新苏师范学校附属小学单黎佳老师执教《Where’s Kitty? 》。昆山市玉峰实验学校郁美娟老师执教《健康看电视》。张家港万红小学的钱亚萍老师执教《生活中的音乐。

苏州市相城区太平实验小学王梅珍老师执教《少年闰土》。苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学唐惠玉老师执教《7的乘法口诀。苏州工业园区景城学校李艳苹老师执教《认识千米》。

专项讲座

太仓市教师发展中心党总支书记王七林老师作了题为《以研究共同体区域推进教科研训一体化的实践探索》的专题讲座。王老师首先对教科研训一体化进行了学理分析，然后从创建各类共同体、设计共同体运行制度、构建共同体运行机制、制定共同体活动计划、开展共同体研究活动、搭建共同体成果展示平台六个方面，分享了太仓市教科研训一体化的实践经验，并结合两个具体的案例介绍研究共同体的推进实施过程，以区域活动示范引领，规范开展教科研训一体化活动，促进老师在真实的研究情境和实践中获得专业发展。

专题报告

南京师范大学王一军教授做了《新时代区域非正式教师科研共同体建设》的专题报告。王教授首先讨论了教师教育科研的语境，从教育类型、教育理念、科研与教学及科研性质四方面将科研的历程分为了免科研时代、外科研时代和内科研时代。王教授认为教育科研需要从量的发展走向质的发展，提高教育质量，提升科研效能。接着，王教授从“高质量教育视域中教师教育科研的组织行为冲突”“跨校非正式教师科研共同体的组织属性、知识特征和文化品质”“跨校非正式教师科研共同体的交往类型、结构模式和行动框架”“区域推进非正式教师教育科研共同体建设的政策支持”四个方面，站在教育高质量发展的视野上，高水平的学术理念中融入可操作化路径，是一场说实话、出实招、求实效的营养大餐，给与会人员以深刻的启示。

通过本次区域优秀课例、报告的学习活动，为职初教师们搭建了学习观摩的平台，有效实现了区域间、校际间研究过程和研究经验的互通，为职初教师教育科研和教学实践的融合指明了方向，为指向立德树人的教科研整体改革提供了样板。