为进一步提升数学青年教师专业化发展，探索数学“教”“研”“训”新样态，2023年3月17日，太仓市科教新城实验小学开展数学“三感”青年教师共同体第四次活动。

本次活动由教科室主任柴荣萍老师主持，通过课堂教学展示、备课组交流展示、名师指导三个环节，教师们共同探讨核心概念引领下的课堂样态和备课组研修模式。

课堂展示

浦诗怡老师执教研讨课《一一间隔排列》，通过创设学校特色“百花园”情境，设计逐层递进的四个学习活动，抓住“一一对应”的核心概念，让学生在观察、操作、对比、交流、想象的过程中探究“一一间隔”的排列规律和数量关系。

备课组展示

一年级数学组结合学校的备课组研修要求，参考太仓区域小学数学集体备课的模式，以第六单元《100以内的加法和减法）（二）》为例展示集体备课半日研修活动。

1.理论指导

浦丹忆老师分享理论学习材料《大概念视角下的单元整体教学》，浦老师从2022年新课程标准要求、提取大概念的途径、大概念视角下单元整体教学的思路三个方面带领大家进一步学习单元整体教学的上位知识。

2.单元整体分析

如何基于新课标进行单元整体教学设计呢？孙禹老师研读新课标对本单元的说明，明确内容、学业要求；分析教材和学情，确定教学重难点；梳理单元结构，提炼核心问题，设计学习任务。

3.课例分享

叶玉蛟老师分享本单元新授课课例《两位数加一位数（进位）》，杨龚阅老师分享本单元的练习课课例《练习十二》，陈佳怡老师分享了一节单元复习课，通过典型课例的分享，进一步梳理每节课的学习目标和重难点，打通知识点之间的内在联系。

在柴荣萍老师的组织下，一年级老师进一步对单元教学内容进行梳理分析，理清每节课的核心问题，并尝试通过核心问题串联每节课的教学，实现单元教学的整体性。

名师指导

常熟市教育局教研室徐建文特级教师进行点评和分析，徐特充分肯定了一年级备课组活动的有效性，有理论指导和典型课例(种子课、练习课、复习课)，让理念在课堂落地。徐特希望理念进一步转化为行动，将理论与实践打通，单元整体分析能基于大概念梳理出本单元的思维导图，实现基于大概念层面的通透。

对于《一一间隔排列》一课，徐特肯定了浦老师课堂情境创设的真实性、趣味性和整体性，建议教学中放大找规律的过程，用发现排列规律来解释数量关系，加强教学环节之间的内在联系。

结语

著名教育家陶行知先生曾说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”通过此次共同体活动，在名师引领之下，科实小的数学老师们将会继续深耕课堂，不断优化教学模式，在交流与反思中一路欣赏，一路采撷，一路前行，开拓视角，不断成长！